martes, 30 de septiembre de 2008

Viejas entradas a recordar...

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EGIPCIOS, DE CARNE Y HUESO

Una visión desmitificadora del misterio de las pirámides




Sí, sí, de carne y hueso. Reales, g
enuinos, auténticos... Sus obras son tan colosales y su religión y vida de ultratumba tan misteriosas que las mentes apasionadas y de pensamiento ligero rápidamente -y con poco tino- asocian lo egipcio con lo extraterrestre.

Hollywood aprovecha cualquier oportunidad y nos muestra el lado más novelero o de ciencia-ficción de la civilización egipcia. Y ahí tenemos al coronel O'neill - encarnado por el actor Kurt Russell- y sus científicos del proyecto StarGate dispuestos a desentrañar y resolver la paradoja de cómo fue posible que civilizaciones tan atrasadas construyeran semejantes obras.




La respuesta nada hollywoodiense es con tiempo, paciencia
y la ciencia aplicada.


Con tiempo: la Gran Pirámide de Jufu o Keops se tardó en construir 30 años. Nivelar, alinear el terreno y disponer el perímetro fue la primera obra. Mientras se levantaban las diferentes hiladas de piedra se construía el arranque de las galerías y cámaras funerarias. De forma paralela a la construcción del muro se levantaron varias rampas, al menos, una de subida y otra de bajada.

Lo cierto es que todo este trabajo se debe a la acción continuada durante todo el año de aproximadamente entre 3.000-7.000 obreros -17.000 aproximadamente si contamos la vigilancia e intendencia- y de hasta 100.000 en momentos álgidos cuando el Nilo estaba en su periodo de crecidas y el valle anegado.

Terminada la pirámide isósceles de 240 metros de lado por 146 metros de alto -112 metros tiene la Catedral de Amiens; hasta la construcción de la Torre Eiffel de Paris en 1889 (300 metros de alto) fue el edificio más grande del Mundo- se procedió a retirar las rampas y a recubrir la estructura irregular escalonada con planchas de caliza blanca pulida para dar su aspecto definitivo.

No hay prisa en un país, en una
civilización en el estadio de la edad del cobre o calcolítico, donde aún gran parte del utillaje técnico era en piedra pulimentada. Lentejas, cerveza, datiles y mucha paciencia de los trabajadores al servicio del faraón-Dios Horus, llamado Jufu.

Con paciencia: la mayoría de las piedras utilizadas en el conjunto de la Gran Pirámide pertenecen a la meseta de Gizeh. Sólo las más duras y las más delicadas se traían de más allá de Assuan por río. El procedimiento de corte y desbastado era lento y tedioso. Primero se hacían orificios profundos en la roca y con sierras se creaba una linea de fractura. Luego usando la gelifractación o el aumento de volumen del agua helada por la fría noche del desierto, éstas se rompían. En otros casos se usaban cuñas para forzar la ruptura. Luego se pulían y tallaban hasta darle la forma de sillar. Subirlas por las rampas requería de pericia y paciencia. Suponemos que había 3.000 trabajadores fijos de media. Si aceptamos como buena también esa cifra y suponemos que cada grupo de trabajo podía tener una media de 10 personas, nos quedan 300 grupos para subir unas 132 o 133 rocas al día. Aún suponiendo que en la pirámide hubiese el triple de bloques de los afirmados en los recientes estudios, es decir, si rondase los tres millones, cada grupo tendría como misión diaria, subir un sólo bloque a lo largo de sus 12 horas de trabajo correspondientes, en los veinte años de construcción. Visto así hasta parecen "vagos" los egipcios. Rampas de tierra con un entramado de juncos y papiros engrasados, con troncos transversales para encajar maderos de protección y todo un jego de poleas y palancas para subirlas. Alucinante pero simple. ¿ Dónde están ahí las magias cósmicas y la tecnología extraterrestre?


Con ciencia aplicada: principio de la palanca, cálculo de pesos, medición de ángulos y mediatrices con varas al amanecer y al atardecer, niveles de agua, escuadras y plomadas,... Todo un mundo de supertecnologías. No nos sorprende que los arquitectos medievales con escuadra, cartabón, regla y plomadas construyeran Notre-Dame de Paris o la Catedral de León pero rechazamos como imposible que los egipcios con semejantes "armas" pudieran construir la Gran Pirámide. ¡ Qué ilusos somos!¿ Cómo si sólo fuera el hombre actual capaz de hacer obras de ingeniería!. Mirad las Pirámides egipcias, la Muralla China, el anfiteatro Flavio o Coliseo, Santa Sofia de Bizancio o las grandes catedrales góticas europeas...

Más información en
www.egiptomania.com/piramides/teorias/teoria.htm


jueves, 25 de septiembre de 2008

Decir El Nilo es decir Egipto

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Es dificil entender lo que significa y ha significado el Nilo para la civilización egipcia y sus pobladores. Si lo llegaramos a captar en parte podríamos entender mejor su modo de vida y sus creencias o lo que es decir lo mismo, su arte:


El Nilo es la fuente de la vida pues de sus crecidas llegaba la fertilidad de sus campos y el agua, vital para el sustento humano.

El Nilo es medio de transporte entre el Sur casi sudanés y el Norte del Delta; por allí pasan mercaderías, personas y relaciones políticas y culturales.

El Nilo separa el este donde se situaban los templos y las ciudades, donde nacía el Sol y la vida del oeste donde se ponía el sol, donde se iniciaba el desierto y donde estaban las tumbas y enterramientos, la vida del más allá.

Un videoaficionado nos da una muestra de lo que rodea el Nilo y un powerpoint muy simple con una visión de la civilización egipcia. Que os aproveche.





Arte Egipcio
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Vuelve...La imagen de la semana

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Nuestro temario de Historia del Arte para Selectividad deja de lado todas las manifetaciones artísticas que las civilizaciones mesopotámicas aportaron.


Con esta actividad trataremos de darle un poco de pábulo a este arte "olvidado"...



Observa la imagen y dinos...

1. ¿ Qué es y cuándo se hizo?
2. ¿ A qué periodo de la historia mesopotámica corresponde?
y, sobre todo,
3. ¿ puedes citar otras obras de arte de ese periodo?

Empezamos duro porque quien da primero, da dos veces...


martes, 16 de septiembre de 2008

Primer día del nuevo curso 2008-2009: declaración de intenciones




Saludos a los alumnos de 2 BHA y a todos aquellos alumnos de otros cursos o de otros Centros o a todos los que le vaya la marcha del arte.


Iniciamos curso y mantenemos este blog que pretende ser una vía diferente para acceder a la Historia del Arte en 2º de Bachillerato.

Banco de recursos, zona de reflexiones y noticias, zona de ejercicios y comentarios artísticos, ventana al mundo de las web 2.0. etc. Vamos a continuar en esta línea.

Pero el Hombre siempre ha sido un ser inquieto e inconformista. Por eso queremos más...


Vamos a trabajar este curso con Wikis. Vamos a hacer un fondo de recursos vinculados a los temas que exige la Selectividad. Flojeamos en la teoría y debemos de corregirlo.

Vamos a trabajar con blogs de alumno. Se plantearán ejercicios, casi pequeños trabajos de investigación que los alumnos que quieran subir nota habrán de desarrollar en su blog. Convertiremos a las TICs en elementos determinantes en la nota de los alumnos y de la asignatura.

Pero no olvidaremos al alumno tradicional, de apuntes a bolígrafo, de libro subrayado, de fotocopias del vecino y de comentario en hoja cuadriculada rota de cuaderno de espiral. Este no se verá desplzado por la técnica.

Lo importante es que todos disfrutemos del Arte.


Yo pondré todo lo que sé para que así sea. Nada más. Allá vamos. Como diría Pink Floyd...

Is anybody out there?


How do you say in English...?

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